BIENVENIDOS AL GRUPO
lunes, 18 de noviembre de 2013
lunes, 11 de noviembre de 2013
Alumnos de 4º
El sistema de numeración romana es un sistema de numeración no posicional que se desarrolló en la Antigua Roma y se utilizó en todo el imperio romano.
Este sistema emplea algunas letras mayúsculas como símbolos para representar ciertos números, la mayor parte de números se escriben como combinaciones de letras, por ejemplo, el año 2013 se escribe como MMXIII (donde cada M representa 1000, la X representa 10 más y III tres unidades más).
...Nos divertimos jugando y aprendiendo!!!
- Realiza las actividades que te propone el juego.
lunes, 4 de noviembre de 2013
Alumnos de 5º
EL SISTEMA SOLAR
Te propongo demostrar lo que sabes del Sistema solar a través de estos juegos.
¿Qué es el Sistema Solar?
El Sistema Solar es un conjunto de planetas que orbitan alrededor de una estrella, el Sol, la que a su vez orbita de manera casi circular alrededor del centro de la galaxia. El 99.86% de la masa del sistema solar está contenida en el Sol y la mayor parte del resto en Júpiter.
¿Cómo se formó?
Existen diversas teorías acerca de la formación de nuestro Sistema Solar, una de ellas es la hipótesis nebular:
Teoría originalmente propuesta por Kant y Laplace en el siglo 18. La misma indica que el Sistema Solar se habría formado a partir de una nebulosa (nube inmensa de gases y polvo) que empezó a colapsar hacia sí misma debido a fuerzas gravitacionales propias. La nebulosa, en estado de contracción empezó a girar sobre su propio eje (de manera similar a un trompo). Debido a que la nebulosa sufría la acción de fuerzas gravitatorias, de presión de gases y de rotación, empezó a achatarse y fue tomando la forma que vemos en la siguiente figura.
Actividad:
Te propongo demostrar lo que sabes del Sistema solar a través de estos juegos.
¡Adelante! Se que puedes...
Analizamos oraciones!!!
1. Disfruta de la lectura del cuento.
2. Analiza sintacticamente las oraciones. identifica qué tipo de oración es. Marca sujeto y predicado y todo lo que podemos encontrar en cada cada una de las partes.
2. Analiza sintacticamente las oraciones. identifica qué tipo de oración es. Marca sujeto y predicado y todo lo que podemos encontrar en cada cada una de las partes.lunes, 30 de septiembre de 2013
ALUMNOS DE 6º
CHICOS!!!!
- Con la siguiente imagen de palabras arma un texto que hable sobre el VOTO. En el mismo deberá estar presente la definición de las siguientes palabras: NULO, BLANCO, VOTAR, DEMOCRACIA.
- Recuerda lo visto y aprendido en clase!!!
- La actividad deberá estar resuelta en la carpeta.
lunes, 2 de septiembre de 2013
Trabajo con Webquest
El cuerpo humano no puede generar energía por sí mismo y, por lo tanto, debe obtenerla de fuentes externas. La energía del sol se captura por las plantas, las cuales son comidas, en su momento, por los animales. Nosotros, los humanos, utilizamos estas plantas y animales como fuentes alimenticias pero, para obtener la energía que requerimos de ellos, nuestros alimentos deben ser descompuestos en moléculas más pequeñas que el cuerpo pueda procesar. Esto se logra mediante una serie compleja de órganos conocidos como el aparato digestivo.
Homenaje a las Malvinas
Alumnos de 6º
Análisis de la canción y aspectos del vídeo:
Análisis de la canción y aspectos del vídeo:
*Nombre del autor,
*Año de creación de la misma.
*¿En qué contexto fue escrita?
*¿Qué crees que quiso expresar el autor?
*¿Qué enseñanza te deja el vídeo?
*¿Qué le dirías a un niño de primer grado si te pregunta sobre este hecho puntual?
Las preguntas y respuestas deberán estar en la carpeta de cada alumno para trabajar la próxima clase.
lunes, 8 de julio de 2013
chicos de 6º
El
sistema respiratorio
La respiración no podría producirse sin la ayuda del sistema
respiratorio, que incluye nariz, garganta, laringe, tráquea y pulmones. Cada vez
que respiramos, tomamos aire rico en oxígeno por la nariz y la boca, y los
pulmones se llenan y se vacían. Y aunque el aire que respiramos esté sucio o
contaminado, nuestro sistema respiratorio puede defenderse de las sustancias y
organismos extraños que penetran por la nariz y la boca. Los contaminantes se
exhalan de nuevo, se tosen, se tragan, salen por los intestinos o son
destruidos por los jugos gástricos o devorados por los macrófagos, un tipo de
célula de la sangre que recorre el cuerpo buscando gérmenes para destruirlos.
Los órganos y sus funciones…
Los orificios nasales
toman el aire, llevándolo a la nariz, donde el mismo se entibia y humidifica, por
los pequeños vellos que protegen los conductos nasales, filtrando el polvo y
otras partículas que entran a la nariz a través del aire que respiramos.
El aire
también puede inhalarse por la boca.
Estas dos
aberturas de la vía respiratoria (la cavidad nasal y la boca) se unen en la faringe, en la parte posterior de la
nariz y la boca.
La laringe, o
caja de la voz, es la parte superior del conducto del aire. Este pequeño tubo
contiene un par de cuerdas vocales que vibran para producir sonidos. La tráquea se extiende hacia abajo desde
la base de la laringe. Las paredes de la tráquea están reforzadas con rígidos
anillos cartilaginosos que la mantienen abierta.
En su extremo inferior, la tráquea se divide a izquierda y
derecha en conductos de aire denominados bronquios, que están conectados a los
pulmones. En el interior de los pulmones, los bronquios se ramifican en
bronquios más pequeños e incluso en conductos más pequeños denominados
bronquiolos. Los bronquiolos terminan en minúsculas bolsas de aire denominadas
alvéolos, donde tiene lugar el intercambio de oxígeno y dióxido de carbono.
La cavidad
torácica, o tórax, es una
caja hermética que alberga los pulmones, el corazón y
otras estructuras. Las costillas y los músculos anexos forman la parte superior
y los costados del tórax; la parte inferior está formada por un músculo de gran
tamaño denominado diafragma.
El diafragma, que separa el pecho del abdomen, juega un
papel muy importante en la respiración. Se mueve hacia abajo cuando inhalamos,
aumentando la capacidad de la cavidad torácica cuando tomamos aire por la nariz
y la boca. Cuando exhalamos, el diafragma se mueve hacia arriba, lo que hace
que la cavidad torácica reduzca su tamaño y los gases de los pulmones suban y
salgan por la nariz y la boca.
A TRABAJAR!!!!!
1. Lee el texto.
2. Nombra los órganos que involucra el sistema respiratorio.
3. ¿Qué función cumplen las fosas nasales?
4. ¿Cuál es la función de la caja toxicara?
5. ¿Como es la traquea?
6. ¿Qué pasa en los pulmones?
7. Explica brevemente el recorrido del aire.
8. Busca en otras fuentes ¿Cuáles son los problemas mas frecuentes que se da en el sistema respiratorio? y ¿Qué sucede en cada uno de ellos?. Nombra por lo menos 3.
9. En clase expondremos en forma oral las enfermedades del punto n° 8.
NOTA: Debes responder, únicamente, la pregunta nº 7 en "Comentarios", las demás debes presentarlo para la próxima clase en un word.
El sistema respiratorio
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La respiración no podría producirse sin la ayuda del sistema
respiratorio, que incluye nariz, garganta, laringe, tráquea y pulmones. Cada vez
que respiramos, tomamos aire rico en oxígeno por la nariz y la boca, y los
pulmones se llenan y se vacían. Y aunque el aire que respiramos esté sucio o
contaminado, nuestro sistema respiratorio puede defenderse de las sustancias y
organismos extraños que penetran por la nariz y la boca. Los contaminantes se
exhalan de nuevo, se tosen, se tragan, salen por los intestinos o son
destruidos por los jugos gástricos o devorados por los macrófagos, un tipo de
célula de la sangre que recorre el cuerpo buscando gérmenes para destruirlos.
Si no respirásemos, no podríamos vivir. Es una de las
funciones más importantes que el cuerpo desempeña.
Los órganos y sus funciones…
Los orificios nasales
toman el aire, llevándolo a la nariz, donde el mismo se entibia y humidifica, por
los pequeños vellos que protegen los conductos nasales, filtrando el polvo y
otras partículas que entran a la nariz a través del aire que respiramos.
Estas dos
aberturas de la vía respiratoria (la cavidad nasal y la boca) se unen en la faringe, en la parte posterior de la
nariz y la boca.
En la base de la faringe, este conducto se divide en dos,
uno para el alimento (el esófago, que llega hasta el estómago) y el otro para
el aire. La epiglotis, una pequeña lengüeta de tejido, cubre el conducto del
aire cuando tragamos, evitando que la comida y el líquido penetren en los
pulmones.
La laringe, o
caja de la voz, es la parte superior del conducto del aire. Este pequeño tubo
contiene un par de cuerdas vocales que vibran para producir sonidos. La tráquea se extiende hacia abajo desde
la base de la laringe. Las paredes de la tráquea están reforzadas con rígidos
anillos cartilaginosos que la mantienen abierta.
En su extremo inferior, la tráquea se divide a izquierda y
derecha en conductos de aire denominados bronquios, que están conectados a los
pulmones. En el interior de los pulmones, los bronquios se ramifican en
bronquios más pequeños e incluso en conductos más pequeños denominados
bronquiolos. Los bronquiolos terminan en minúsculas bolsas de aire denominadas
alvéolos, donde tiene lugar el intercambio de oxígeno y dióxido de carbono.
La cavidad
torácica, o tórax, es una
caja hermética que alberga los pulmones, el corazón y
otras estructuras. Las costillas y los músculos anexos forman la parte superior
y los costados del tórax; la parte inferior está formada por un músculo de gran
tamaño denominado diafragma.
El diafragma, que separa el pecho del abdomen, juega un
papel muy importante en la respiración. Se mueve hacia abajo cuando inhalamos,
aumentando la capacidad de la cavidad torácica cuando tomamos aire por la nariz
y la boca. Cuando exhalamos, el diafragma se mueve hacia arriba, lo que hace
que la cavidad torácica reduzca su tamaño y los gases de los pulmones suban y
salgan por la nariz y la boca.
A TRABAJAR!!!!!
1. Lee el texto.
2. Nombra los órganos que involucra el sistema respiratorio.
3. ¿Qué función cumplen las fosas nasales?
4. ¿Cuál es la función de la caja toxicara?
5. ¿Como es la traquea?
6. ¿Qué pasa en los pulmones?
7. Explica brevemente el recorrido del aire.
8. Busca en otras fuentes ¿Cuáles son los problemas mas frecuentes que se da en el sistema respiratorio? y ¿Qué sucede en cada uno de ellos?. Nombra por lo menos 3.
9. En clase expondremos en forma oral las enfermedades del punto n° 8.
NOTA: Debes responder, únicamente, la pregunta nº 7 en "Comentarios", las demás debes presentarlo para la próxima clase en un word.
lunes, 17 de junio de 2013
Alumnos de 4º, 5º y 6º
¡¡¡A conocernos!!!!
Actividad:
- Realiza una lista de aquellos valores que creas que necesitaremos este año para poder trabajar en armonía.
- Menciona situaciones concretas que no te gustaría que te hagan. ¿Por qué?
- Menciona qué estas dispuesto hacer para llevarte bien con tus compañeros.
- ¿Qué expectativas tienes para este año?
- ¿Qué crees que aprenderás este año?
Realiza las respuestas de las actividades en "Comentarios".
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